Случайный афоризм
Проблема искусства есть проблема перевода. Плохие писатели те, кто пишут, считаясь с внутренним контекстом, не известным читателю. Нужно писать как бы вдвоем: главное здесь, как и везде, - научиться владеть собою. Альбер Камю
 
новости
поиск по автору
поиск по тематике
поиск по ключевому слову
проба пера
энциклопедия авторов
словарь терминов
программы
начинающим авторам
ваша помощь
о проекте
Книжный магазин
Главная витрина
Книги компьютерные
Книги по психологии
Книги серии "Для чайников"
Книги по лингвистике
ЧАВо
Разные Статьи
Статьи по литературе

Форма пользователя
Логин:
Пароль:
регистрация
 детектив



 драмма



 животные



 история



 компьютерная документация



 медицина



 научно-популярная



 очередная история



 очерк



 повесть



 политика



 поэзия и лирика



 приключения



 психология



 религия



 студенту



 технические руководства



 фантастика



 философия и мистика



 художественная литература



 энциклопедии, словари



 эротика, любовные романы



в избранноеконтакты

Параметры текста
Шрифт:
Размер шрифта: Высота строки:
Цвет шрифта:
Цвет фона:

   Юные математики

   В целом провидение гораздо благосклоннее к детям с музыкальным  даро-
ванием, чем к тем, кто отличился в математике. Большая часть юных  мате-
матиков, когда минул их звездный час, угасла в неизвестности.
   Великий французский физик и математик Ампер, чьим именем названа еди-
ница силы тока, был заметным исключением. Он не только достиг  всеобщего
признания и славы, но и продемонстрировал удивительные таланты в  других
областях человеческих знаний.
   Жадный книгочей, он проглатывал каждую книгу, которую отец был в сос-
тоянии приобрести для него. Но ничто мальчику не доставляло такого  удо-
вольствия, как погружение в энциклопедию. Даже много лет спустя  он  мог
почти дословно пересказать большую часть этого многотомного издания.
   В 1786 году, когда Амперу было одиннадцать лет,  он  уже  так  далеко
продвинулся в изучении математики, что начал разбираться со сложными за-
дачами в знаменитой работе Лагранжа "Аналитическая механика".
   На протяжении всей своей жизни Ампер совершил революцию в математике,
открыв фундаментальные законы  электродинамики  и  написав  значительные
труды по химии, теории поэзии и психологии.
   Остался в истории и Карл Фридрих Гаусс, родившийся в 1777 году в бед-
ной немецкой семье. В двадцатипятилетнем возрасте  он  опубликовал  свои
"Исследования в арифметике", в которых рассматривал основы теории чисел,
и вскоре утвердил за собой славу первого математика девятнадцатого века.
   Гаусс начал подавать надежды весьма рано. Уже в  двухлетнем  возрасте
он поправил своего отца, неправильно рассчитавшего  зарплату  нескольким
рабочим, произведя этот подсчет в уме. Вскоре мальчик превратился в сво-
ем родном городке Брауншвейге в местную знаменитость  и  благодаря  нес-
кольким дворянам-меценатам смог посещать школу, вполне успешно справляясь
с разнообразными и сложными заданиями.
   Самой сильной стороной его дарования была математика. В один прекрас-
ный день учитель математики попросил Карла не утруждать себя  посещением
его уроков, потому что он не может научить мальчика ничему, чего бы  тот
еще не знал.
   Некоторое время спустя, когда Гауссу было четырнадцать лет, его приг-
ласили ко двору великого князя Брунсвика, где местная аристократия  при-
ходила в восторг от поразительной памяти юного математика и удивительной
скорости при сложнейших вычислениях.
   Но, к сожалению, судьбы Ампера и Гаусса нетипичны для  одаренных  де-
тей.
   Упоминавшийся нами Зера Колберн утратил свои поразительные способнос-
ти в десять лет, хотя о них вспоминают и по сей день. Не  имея  никакого
математического образования, он уже в шесть лет выступал перед публикой,
демонстрируя свои способности.
   На обдумывание многих сложных задач Колберн тратил не более секунды и
всегда решал их в уме.
   Вот одна из задач, которые ему предлагались:
   "Допустим, что расстояние между Бостоном и  Конкордом  составляет  65
миль. Сколько нужно сделать шагов, чтобы преодолеть это расстояние, если
в одном шаге три ступни?"
   Через десять секунд последовал точный ответ: 114.400 шагов.
   Вскоре отец увез Зеру в Англию, где  его  проэкзаменовали  величайшие
математики того времени. Юный гений точно отвечал на все вопросы, да так
быстро, что стенограф, записывавший результаты, попросил его делать  это
помедленнее.
   Например, когда у Зеры спрашивали, каков  квадратный  корень  из  106
929, он отвечал раньше, чем бедный стенограф успевал написать на  бумаге
цифры: 327. А каков кубический корень из 268 336 125? Ни секунды не  ду-
мая, мальчик четко отвечал: 645.
   Еще один неслыханный случай. Зера мгновенно доказал, что число 4  294

1 : 2 : 3 : 4 : 5 : 6 : 7 : 8 : 9 : 10 : 11 : 12 : 13 : 14 : 15 : 16 : 17 : 18 : 19 : 20 : 21 : 22 : 23 : 24 : 25 : 26 : 27 : 28 : 29 : 30 : 31 : 32 : 33 : 34 : 35 : 36 : 37 : 38 : 39 : 40 : 41 : 42 : 43 : 44 : 45 : 46 : 47 : 48 : 49 : 50 : 51 : 52 : 53 : 54 : 55 : 56 : 57 : 58 : 59 : 60 : 61 : 62 : 63 : 64 : 65 : 66 : 67 : 68 : 69 : 70 : 71 : 72 : 73 : 74 : 75 : 76 : 77 : 78 : 79 : 80 : 81 : 82 : 83 : 84 : 85 : 86 : 87 : 88 : 89 : 90 : 91 : 92 : 93 : 94 : 95 : 96 : 97 : 98 : 99 : 100 : 101 : 102 : 103 : 104 : 105 : 106 : 107 : 108 : 109 : 110 : 111 : 112 : 113 : 114 : 115 : 116 : 117 : 118 : 119 : 120 : 121 : 122 : 123 : 124 : 125 : 126 : 127 : 128 : 129 : 130 : 131 : 132 : 133 : 134 : 135 : 136 : 137 : 138 : 139 : 140 : 141 : 142 : 143 : 144 : 145 : 146 : 147 : 148 : 149 : 150 : 151 : 152 : 153 : 154 : 155 : 156 : 157 : 158 : 159 : 160 : 161 : 162 : 163 : 164 : 165 : 166 : 167 : 168 : 169 : 170 : 171 : 172 : 173 : 174 : 175 : 176 : 177 : 178 : 179 : 180 : 181 : 182 : 183 : 184 : 185 : 186 : 187 : 188 : 189 : 190 : 191 : 192 : 193 : 194 : 195 : 196 : 197 : 198 : 199 : 200 : 201 : 202 : 203 : 204 : 205 : 206 : 207 : 208 : 209 : 210 : 211 : 212 : 213 : 214 : 215 : 216 : 217 : 218 : 219 : 220 : 221 : 222 : 223 : 224 : 225 : 226 : 227 : 228 : 229 : 230 : 231 : 232 : 233 : 234 : 235 : 236 : 237 : 238 : 239 : 240 : 241 : 242 : 243 : 244 : 245 : 246 : 247 : 248 : 249 : 250 : 251 : 252 : 253 : 254 : 255 : 256 : 257 : 258 : 259 : 260 : 261 : 262 : 263 : 264 : 265 : 266 : 267 : 268 : 269 : 270 : 271 : 272 : 273 : 274 : 275 : 276 : 277 : 278 : 279 : 280 : 281 : 282 : 283 : 284 : 285 : 286 : 287 : 288 : 289 : 290 : 291 : 292 : 293 : 294 : 295 : 296 : 297 : 298 : 299 : 300 : 301 : 302 : 303 : 304 : 305 : 306 : 307 : 308 : 309 : 310 : 311 : 312 : 313 : 314 : 315 : 316 : 317 : 318 : 319 : 320 : 321 : 322 : 323 : 324 : 325 : 326 : 327 : 328 : 329 : 330 : 331 : 332 : 333 : 334 : 335 : 336 : 337 : 338 : 339 : 340 : 341 : 342 : 343 : 344 : 345 : 346 : 347 : 348 : 349 : 350 : 351 : 352 : 353 : 354 : 355 : 356 : 357 : 358 : 359 : 360 : 361 : 362 : 363 : 364 : 365 : 366 : 367 : 368 : 369 : 370 : 371 : 372 : 373 : 374 : 375 : 376 : 377 : 378 : 379 : 380 : 381 : 382 : 383 : 384 : 385 : 386 : 387 : 388 : 389 : 390 : 391 : 392 : 393 : 394 : 395 : 396 : 397 : 398 : 399 : 400 : 401 : 402 : 403 : 404 : 405 : 406 : 407 : 408 : 409 : 410 : 411 : 412 : 413 : 414 : 415 : 416 : 417 : 418 : 419 : 420 : 421 : 422 : 423 : 424 : 425 : 426 : 427 : 428 : 429 : 430 : 431 : 432 : 433 : 434 :
главная наверх

(c) 2008 Большая Одесская Библиотека.